Podobne wpisy
“Uśmiechnięte mamy minki, bo zjadamy witaminki”
Realizując Innowację Pedagogiczną „Uśmiechnięte mamy minki, bo zjadamy witaminki” – dzieci uczestniczą w szeregu zajęć dydaktycznych, podczas których poznają zasady zdrowego odżywiania. Dzieci poznają warzywa i owoce, wykonują z nich ciekawe potrawy, degustują je a także tworzą prace plastyczne związane z tematem. Zgodnie z harmonogramem innowacji przygotowany został stragan warzywno-owocowy, dzięki któremu dzieci zapoznały się…
Co jest lżejsze, a co cięższe
Kochane 5, 6 – latki, Na początku zapraszam Was do zabawy „Wyrażamy emocje”. Drogi rodzicu zapytaj swoje dziecko, w jaki sposób może wyrażać swoje emocje? Posłuchajcie wierszyka i określcie emocje w nim występujące: Kiedy na niebie słoneczko świeci, Cieszą się bardzo dorośli i dzieci. Dzisiaj po niebie płyną czarne chmury, Deszcz pada i każdy ma…
Motylki poznają stolicę
W tym tygodniu rozmawiamy o Polsce. Dzisiaj odbyły się zajęcia z wykorzystaniem tablicy multimedialnej. Dzieci podczas zajęć z wykorzystaniem tablicy poznawały najważniejsze zabytki i budowle stolicy. Zajęcia przeplatane były zabawami ruchowymi. Każdy przedszkolak otrzymał herb Warszawy, który samodzielnie pokolorował. Na koniec przedszkolaki wzięły udział w zgaduj- zgaduli sprawdzającej ich wiedzę.
Stokrotki podczas zajęć plastycznych wykonywały kwiatki – kolorowe słoneczniki
Stokrotki podczas zajęć plastycznych wykonywały kwiatki – kolorowe słoneczniki. Przyklejały wycięte z papieru kwiatki a z nakrętek dokleiły nasionka. [peg-gallery album=”http://picasaweb.google.com/data/feed/api/user/103802150532483221753/albumid/6601895808103405393?alt=rss&kind=photo” ]
Motylki – malowanie liści
Motylki – malowanie liści. [peg-gallery album=”http://picasaweb.google.com/data/feed/api/user/103802150532483221753/albumid/6613787413278582401?alt=rss&kind=photo” ]
“Jestem przyjacielem przyrody” (3-latki Tygryski, Żuczki, Żółwiki)
„Jestem przyjacielem przyrody” – zajęcia dla dziecka 3-letniego (Tygryski, Żółwiki, Żuczki) PRZEBIEG: Omawianie krajobrazu. Rodzic prosi dziecko aby wyjrzało przez okno i opowiedziało co widzi, przedmiot/jakieś zwierzę itp. Można zadać dziecku pytania pomocnicze: (np. Gdzie jest słońce? Gdzie jest drzewo?). Chodzi o to, aby dziecko używało słów określających położenie przedmiotów w przestrzeni (na, pod itp.)…